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2020年秋季新学期先抓习惯再谈成绩!1-9年级学生好习惯培养指南

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发表于 2020-8-21 15:38:03 | 显示全部楼层 |阅读模式
2020年秋季新学期先抓习惯再谈成绩!1-9年级学生好习惯培养指南
作者: 二毛

暑假马上过完啦,又是一年开学时!新学期开始,作为家长,应该先努力培养孩子的习惯。习惯能够塑造一个人,从小养成好的行为规范对一个人的成长至关重要。新学期来了,家长快把这些好习惯给孩子收藏吧。

2020年秋季新学期先抓习惯再谈成绩!1-9年级学生好习惯培养指南
好习惯要从小养成——有人说,从小养成良好习惯,优良素质便犹如天性一样坚不可摧。
抓好习惯,再谈成绩,这些习惯,必须在孩子小的时候培养。
1
尊重与欣赏老师的习惯
学生要尊重老师,适应老师,并学会欣赏自己的老师。从小适应老师,长大了适应社会。不会稍有不如意就埋怨环境。
2
预习的习惯
提前预习,是培养孩子自学能力和提高听课效率的重要途径。提前预习教材,自主查找资料,研究新知识的要点、重点,发现疑难问题,从而可以在课堂内重点解决,掌握听课的主动权,使听课具有针对性。比如英语,可以使用奇速英语一元智能英语家教,夯实同步基础,预习和复习单词阅读。
3
专心上课的习惯
暑假刚过完,孩子可能比较容易分心,因此,家长要提醒孩子在课堂上集中精神,专心听教师讲课,认真听同学发言,抓住重点、难点、疑点,边认真听边积极思考。
4
认真观察,积极思考的习惯
对客观事物的观察是获取知识最基本的途径,也是认识客观事物的基本环节,因此,观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一个孩子都应当学会观察,逐步养成观察意识,学会恰当的观察方法,养成良好的观察习惯,培养敏锐的观察能力。
5
善于提问的习惯
家长要积极鼓励孩子质疑问题,带着知识疑点问老师,问同学,问家长。学问、学问,学习就要开口问,不懂装懂最终害自己,提问是主动学习的表现,能提出问题的学生是学习能力最强的学生,是具有创新精神的学生。
6
切磋琢磨的习惯
《学记》上讲“独学而无友,则孤陋而寡闻”,同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的,遇到问题要互帮互学,展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点,弥补自己的不足。
7
独立完成作业的习惯
做作业的目的是巩固所学的知识和培养独立思考能力的过程,不是为了交教师的差,或是应付家长。有的孩子做作业的目的不明确,态度不端正,采取“拖、抄、代.……等等”,会做的马马虎虎,不会做的就不动笔,这些不良习惯严重地影响了学习效果。所以家长要让孩子养成独立完成作业的好习惯,告诉孩子在做习题时要认真思考,总结方法。
8
仔细审题的习惯
审题能力是多种能力的综合表现。学生要仔细阅读材料内容,学会抓字眼,抓关键词,正确理解内容,对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容更要认真推敲,反复琢磨,准确把握每个知识点上的内涵与外延。
9
反思的习惯
一般说来,习题做完之后,要从五个层次反思:
第一,怎样做出来的?想解题采用的方法;
第二,为什么这样做?想解题依据的原理;
第三,为什么想到这种方法?想解题的思路;
第四,有无其他方法?哪种方法更好?想多种途径,培养求异思维;
第五,能否变通一下而变成另一种习题?想一题多变,促使思维发散。
当然,如果发生错解,更应进行反思:错解根源是什么?解答同类试题应注意哪些事项?如何克服常犯错误?“吃一堑,长一智”,不断完善自己。
10
复习归纳的习惯
复习就是消化知识,加深理解和记忆的过程,达到举一反三的目的。复习是对解决问题的思路进行提炼,进行归纳整理的过程,从而使学生的知识系统化、条理化、重点化。
每天尽量把当天所学的知识都复习一遍,每周再做总结,一章学完后再复习一下。对记忆性知识的复习,每一遍的用时不需多,但是反复的遍数要多,以加深印象。每章每节的知识是分散的、孤立的,要想形成知识体系,课后必须有小结归纳。
11
整理错题集的习惯
学生平时要把有疑问或是弄错的地方随手记下,经常看看,也可以用专门的本子记下,并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同,解题的技巧和办法。
12
客观评价的习惯
孩子应该从小养成正确对待自己和他人,正确对待成功与挫折,正确对待考试分数的好习惯。只有客观地评价自己、评价他人,才能达到正视自我,不断反思,追求进步的目的。


(2020秋季班新学期——开学见面礼,0元免费学)

好习惯要逐步养成——让好习惯伴随终生,让坏习惯尽快与孩子告别。要帮助孩子养成良好的学习习惯,家长可按下列步骤进行:
第一步:耐心发动,逐渐加速
要养成良好的学习习惯,第一步就要说到做到,坚定不移。
计划每天要记10个英语单词,就一天不落地去记;
意识到了不良学习习惯的危害,就自动自觉地克服;
制订了学习计划,就定时定量地去完成;
决心使自己的学习成绩在全班、全校的位次前移,就要千方百计地挖掘自己的学习潜能。
第二步:控制时空,学会约束
人的行为,很大程度上受情境因素的影响。因此,在习惯形成的过程中,在孩子的自制力还不十分强的情况下,应从控制孩子的活动时间和活动空间入手来约束孩子的行为。
在时间上,从早上起床一直到晚上就寝,都安排满有意义的学习内容和活动内容,不让一日虚度,不让一时空耗。
在空间上,在日常学习的空间内少放置与学习无关的事物,比如游戏机、电脑、手机……
第三步:偶有偏离,及时调整
学生自制力比较差,在习惯形成过程中,容易出现反复、拖拉、敷衍、放任等现象,容易出现跟着感觉走的现象。这就要求家长如果发现孩子出现偏离的情况,要立即作出调整。
比如,发现孩子的字写得不规整了,发现孩子没有执行或没有完成学习计划了,发现孩子躺着看书、看电视了……立即作出调整。
培养习惯,就像走路一样,发现走的路线不对,及时调整到对的轨道上去,久而久之,一条小路就踩出来了。
对于孩子来说,养成一个好习惯是特别重要的事。那么针对不同年龄段的孩子,我们做家长和老师的具体应该做些什么呢?
小培老师总结了一些不同年龄段孩子培养习惯的方法,孩子老师爸妈可以参考。
针对小学1-2年级的孩子们台
1. 升降国旗脱帽、肃立,行注目礼
升降国旗脱帽、肃立,行注目礼,少先队员行队礼,会唱国歌,初步了解中华民族传统节日和风俗习惯。
2. 外出、回家主动与家人打招呼
外出与回家时主动与家人打招呼;见到师长同学,使用文明礼貌用语主动问好;不说谎。
3. 按时上学
按时上学,积极学习遵守校规、班规和家规;公共场合能够自觉遵守公共秩序,购物、乘车自觉排队。
4. 养成读书习惯
上课认真听讲,大胆发言,努力按时、按要求完成作业;乐于探索求知,养成读书习惯。
5. 早睡早起
初步养成早睡早起习惯,讲究卫生,衣着干净整洁,学会把自己的物品收放整齐。
6. 乐观向上
读、写、坐、立、行姿势正确;饮食卫生,认真学做课间操和眼保健操;乐观向上;有一定的安全自护意识。
7. 用餐不剩饭和菜
学做力所能及的家务劳动,爱惜学习和生活用品;水龙头随手关紧,不用灯时随手熄灭,用餐不剩饭和菜。
8. 承担必要的班级劳动
初步了解社会;学会承担必要的班级劳动;尝试体验公益劳动,了解志愿者和志愿精神的内容。
针对小学3-4年级的孩子们
1. 会唱国歌
升降国旗奏国歌时脱帽、肃立,少先队员行队礼,会唱国歌,声音宏亮,了解中华民族传统节日和风俗习惯。
2. 说话和气、耐心倾听
关心父母健康,听从父母教导;礼貌回答老师的问题;与同学互相帮助,文明交往;答应别人的事努力做好;说话和气、耐心倾听,衣着得体,举止文明。
3. 遵守交通规则
学会用班规、校规解决小纠纷;遵守规则,活动有秩序;遵守交通标志、标线和信号灯。
4. 独立完成作业
课前做好准备,上课认真听讲,细心观察,勇于提问,按要求独立完成作业;掌握有效的学习方法,有一定自主阅读能力。
5. 自己的事情自己做
按时作息,合理饮食;爱惜、保护环境卫生,自己的事情自己做。
6. 懂得生命的宝贵
有生活安全常识,积极参加体育锻炼,具有初步的安全自护能力,懂得生命的宝贵。
7. 学会垃圾分类
主动学习劳动技能;合理使用零花钱,节约用水、用电,爱惜粮食;保护环境,学会垃圾分类,善待动物、爱护植物。
8. 乐于助人
关心学校、社会,积极承担班级劳动;了解志愿者服务内容,热情参加社会志愿服务,乐于助人,具有一定的社会责任感。
针对小学5-6年级的孩子们
1. 崇敬英雄模范
尊重国旗、国徽、国歌等国家标志,了解国家安全基础知识,喜欢阅读中华优秀传统文化读物,崇敬英雄模范,学习榜样。
2. 主动与父母交流
主动与父母交流,礼貌回答问话;理解和正确对待师长的教诲,知错就改;尊重同学,与同学真诚合作、互助;对待客人友善得体,热情大方。
3. 合理控制使用手机及上网时间
遵守交通法规,在公共场所不拥挤;参观、出游守规则、讲秩序,文明观赛;根据师长要求,合理控制使用手机及上网时间,健康使用互联网。
4. 乐于科学探索
学习目标明确,态度端正,计划性强;能够独立思考,善于提问;爱好广泛,乐于科学探索,积极发表见解。
5. 具备生活自理能力
饮食起居有良好习惯,注重个人和公共卫生;做事有计划、讲效率;具备生活自理能力。
6. 一定的自护、自救能力
合理饮食;养成锻炼习惯,培养运动兴趣;珍爱生命,遇到困难和挫折积极面对,自信、有毅力;具有一定的自护、自救能力。
7. 积极承担家务劳动
积极承担家务劳动,珍惜劳动成果;自觉节约资源,倡导绿色健康生活,热爱和尊重大自然。
8. 热心公益
热心公益,初步具有担当意识和劳动能力;积极参与孝亲、尊师、敬老、爱幼、助残等志愿服务,乐于承担班级、校园、家庭、社区义务劳动任务,具有社会责任感。
针对升入初中的孩子们
1. 关心时事政治
了解党史国情,增强国家安全意识,认同中华优秀传统文化,传承中华传统美德,关心时事政治。
2. 尊重他人隐私
体谅父母辛苦,主动与父母沟通;与人交往热情大方得体,平等宽容,尊重他人隐私。
3. 用法律保护自己的合法权益
自觉遵守维护社会道德规范、公共秩序和法规;爱护公共设施;学会运用法律保护自己的合法权益;守时守信;文明上网。
4. 学用结合
学会学习,讲究学习方法和学习策略,不断提高学习效率;有兴趣特长;乐于实践,尝试运用科学知识和方法解决学习、生活中的问题,做到学用结合。
5. 穿戴得体
合理饮食,科学安排作息,注意劳逸结合;穿戴整洁、得体;保持居住环境整洁;能够管理好个人生活,掌握基本的劳动、生活技能。
6. 拒绝烟酒,远离毒品
客观认识自己,懂得接纳、欣赏他人; 形成自主锻炼身体的习惯,掌握一定的体育技能;重视安全防范;拒绝烟酒,远离毒品。
7. 生活不攀比
消费适度,生活不攀比;节约资源,绿色出行;爱护公共财物,维护环境卫生;具有绿色健康、可持续的生活方式。
8. 掌握一定劳动技能
勇于担当,具有主人翁精神和良好劳动习惯;掌握一定的劳动技能,学会诚实劳动;主动参加社会公益活动和社会实践。

2020年秋季新学期先抓习惯再谈成绩!1-9年级学生好习惯培养指南
养成良好的习惯就像学走路,一步一个脚印走稳走扎实,未来的路才能走得更加稳健,孩子成长的路上,良好的习惯就像助力成功的加速器,使孩子受益终身。
习惯的养成不是一朝一夕的事情,家长要有耐心,陪孩子坚持下去,就会有意外的收获。

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奇速英语思维导图速记小学800词汇
  奇速英语思维导图速记小学800词汇  奇速英语思维导图速记小学800词汇  中小学英语教育专家蔡章兵教授强调:英语成绩不好的学生,100%都是差在单词和阅读上。不管是基础生、偏科生、拔高生、艺考生,几乎90%的学生都都是一个一个孤立的去记忆,杂乱无章,很容易忘记。单词记忆应音形义结合。中国汉字偏旁+部首的象形文字。同理,英语单词也是由26个字母偏旁+部首组合成的,通过思维导图故事记单词。比如est(部首),我们前面可加b+est,r+est,t+est,v+est,w+est,p+est,n+est等等字母(偏旁),这样就形成一张思维导图,每张思维导图又形成一个有趣的英语小故事,真正做到词不离句,句不离篇,提高数倍甚至数十倍记忆效果。根据这一规律,中小学英语教育专家蔡章兵教授及其团队通过近十年研究,打造了全国获得知识产权的专为3-18岁学生打造的教师系统讲解类词汇课程品牌。
  使用奇速英语高效单词记忆法,如何巩固单词记忆效果?
  就拿初中1600词汇来说吧,平时我们要学三年,实际上按我们思维导图方法只需要32小时,平均到每个小时就记住50个单词,也就是4张思维导图的功夫。然后每张思维导图的单词又编成了一个个有趣小故事,通过词不离句,句不离篇的理论和方法进一步的升华。再通过游戏闯关:【英汉互译 + 单词拼写】进一步巩固提升,这样单词就牢牢印在脑海中了,同时故事又快速提升了学生听说读写的综合能力和英语考试成绩。
  奇速英语思维导图速记小学800词汇上课流程为课堂教学和课后巩固两部分,两个部分同等重要。光讲不练,等于白干;讲练合璧,天下无敌;7311抗遗忘,单词记忆永不忘。
  为了加深巩固所学,奇速英语率先在全国提出一套“7311”抗遗忘学习法确保记忆不忘教学理念。在学习完初高中全部词汇,再利用获得国家知识产权专利的“奇速英语程序快速阅读”再次巩固提升,再一个月每天10分钟奇速英语时文阅读升华。单词提升阅读,阅读巩固和升华单词。
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